Escolarización temprana y permanencia escolar
Diversos estudios muestran que en términos de escolarización aún queda mucho por hacer. En este sentido, en la primera infancia y en la adolescencia se configuran dos problemáticas específicas: la escolarización tardía y el abandono temprano de la escolaridad. En el presente trabajo se intenta dar cuenta de cómo se combinan ambas problemáticas y dónde se localizan territorialmente, considerando en el análisis a nueve países de la región.
Los datos aquí presentados muestran que cada ciclo del sistema educativo requiere una atención especial y esfuerzos específicos en el diseño e implementación de las políticas.
Por otra parte, se pone en evidencia la necesidad de trabajar con unidades territoriales mas desagregadas, como un modo de volver más visible la diversidad de situaciones presentes al interior de cada país.
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