En un marco de reivindicación de derechos no exento de conflicto e indefiniciones, este Informe se propone hacer un aporte en un campo donde múltiples actores ofrecen datos o interpretaciones sobre la realidad social y educativa de los pueblos indígenas y afrodescendientes.

Este cuaderno se propone realizar una contribución –de base empírica- que sirva para seguir profundizando el conocimiento sobre la situación de los docentes.

Este trabajo se propone realizar una descripción de las escuelas de América Latina en relación a los recursos materiales de los que disponen.

Se presenta el diseño del Sistema de Información sobre los Derechos del Niño en la Primera Infancia, empresa conjunta de IDIE Primera Infancia - OEI - SITEAL.

Una iniciativa con el objetivo de contar con una herramienta útil que permita el seguimiento de la situación de la primera infancia en la región.

Descripción, criterios y principales polémicas en torno al uso de la CINE ‘97 para la presentación de estadísticas e indicadores educativos comparables.

Debate sobre el riesgo que representa la posibilidad de que, ante la generalización del acceso al nivel primario, los mecanismos de exclusión operen al interior de la escuela marcando diferencias en los logros de aprendizaje.

¿Cuáles son las formas que asumen en cada país los obstáculos a la plena educación?

Uso de Censos de Población y Vivienda para analizar la relación entre la dinámica social y las prácticas educativas.