Se presenta el diseño del Sistema de Información sobre los Derechos del Niño en la Primera Infancia, empresa conjunta de IDIE Primera Infancia - OEI - SITEAL.

El cuarto número del Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina, tiene como objetivo ofrecer un panorama sobre la situación de la primera infancia, las condiciones de vida de las niñas y los niños en sus primeros años de vida y los avances que se fueron dando en la región en relación con la conformación de un entramado normativo e institucional que permita fortalecer el rol de los Estados en su condición de garantes de los derechos de la niñez.

En este tercer número del Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina, publicado en diciembre de 2008, se hace énfasis en los adolescentes y su relación con la escuela.

El Informe 2007 pone el énfasis en los factores que obstaculizan la universalización del acceso al conocimiento. En particular, se centra en el esfuerzo que representa para cada familia acompañar la educación de sus hijos cuando esto depende crecientemente de los mercados de trabajo para la obtención de los recursos.

Una iniciativa con el objetivo de contar con una herramienta útil que permita el seguimiento de la situación de la primera infancia en la región.

A medida que aumenta la edad de los/as alumnos/as la escuela va perdiendo su población

Reducción de desigualdades educativas en América Latina

¿La escolarización de los sectores sociales más empobrecidos da cuenta de los distintos niveles en la asistencia del país?

Factores para entender la desescolarización de adolescentes

Adolescentes que trabajan o buscan trabajar tienen 50% menos de posibilidades de asistir a la escuela que otros adolescentes.

¿Cómo es el perfil social de los estudiantes de la educación básica comparando el sector privado y el sector público?

¿Qué características de las familias inciden en la escolarización temprana de los niños, considerando que se trata de un ciclo educativo no obligatorio?

Debate sobre la influencia que ejercen las nuevas dinámicas familiares en la escolarización de los adolescentes.

Debate sobre los modos en que las desigualdades internas del sistema educativo se traducen en desigualdades externas, relativas al bienestar, que alcanzan los hogares.

Este boletín analiza la relación entre el aumento de los años de escolarización y el acceso a una mejor calidad de vida durante la década del 90 en Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Honduras y México.